六一将至，这是一个属于儿童的节日。然而，很少人知道它是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童以及保障儿童权利而设立的节日。

        据《中国流动儿童教育发展报告（2016）》称：“截至2015年10月1日，全国流动人口总量已达2.47亿，全国每6个人中就有1个处于‘流动’之中，作为流动人口子女的流动儿童和留守儿童这两个群体总数约1亿人。”行业里也不乏关注流动和留守儿童的组织机构，而公众对于他们对于机构们所从事的项目却是一知半解，我们到底能为流动、留守儿童做些什么呢？

       今年六一节，发展简报采访了四家专注做流动、留守儿童项目的机构，让他们谈谈自己从事的有代表性的项目，我们能做的，或许可以从他们的实践中找到些许灵感吧。

 

文 | 张欢

视频制作 | 朱宇靖

 

二 项目名称：微澜图书馆

        简介：“微澜图书馆”是新公民计划发起的一个公益项目，通过在教育基础薄弱的打工子弟学校、和流动人口聚居的中低收入社区打造微型图书馆，为城市边缘的流动儿童提供持续、稳定的教育支持和服务。2017年10月至今，微澜图书馆已经在北京运营了15个分馆，累计服务7267位读者，借阅总数32556本，参加过服务的志愿者391人，累计服务时长7733小时，服务次数1337次。

被访者：左樵，新公民计划项目经理
 

        我叫左樵，2016年7月进入新公民计划。此前我做了十多年中学老师，40岁那年开始自己创业，结果创业失败了。对于职业的选择我也徘徊了很久，此前有过一次在新公民计划做志愿者的经历，让我对公益行业充满了向往，当新公民计划招人时，我选择了它，它也选择了我。

        微澜图书馆项目从2017年7月就开始酝酿了，之所以想做这个项目是因为当时机构也在考虑转型。之前新公民计划一直是做资助的，就是资方委托我们去找一些项目和机构进行资助，当然都是在流动儿童这一领域。实际上，做了十多年，我们感觉有些隔靴搔痒，毕竟项目都不是自己做的，同事们都有想亲自去实操做项目的意愿。当时有想法就做一个大的转型，微澜图书馆这个项目是我提议的，因为自己曾经是教师，发现在很多打工子弟学校都有图书馆，里面的书籍一般也是社会捐助的，但书真正能够跟孩子能见面的机会特别少，大多数只是挂个牌子某某爱心图书馆，都是铁锁把门。

 
王梦迪/摄

 

        学校之所以不推动这件事也可以理解。对于学校来说，书的获取是比较容易的，社会上不乏捐助书籍的个人和企业。但如果要把图书馆真正地经营起来，不光是把书整理上架的问题，还需要一整套借还书的流程，需要专人管理，这个工作量是相当大的。让学校自己做，估计没有这个时间和精力，特别是对于这些民办的打工子弟学校来说，教师资源本身比较匮乏，谁还有剩余的精力来经营图书馆呢？当时就觉得这是一个非常大的公益资源的浪费。

 

 
王梦迪/摄

       学校的图书馆要保持运转就必须有专人管理，其实缺的就是人，学校没有余力雇一个专职的人管理图书馆，这是一个实实在在的需求，当然，孩子的阅读需求自然不必说。在北京的打工子弟学校数量不少，通过调查走访，我们发现有图书馆存在也有运营需求的有45所。实际调查的当然不止这个数，有的学校也有图书馆但是觉得开不开放无所谓，接受捐赠也只是走个形式；有的学校就没有这个需求，它甚至觉得跟你合作去找志愿者的话，是一件很麻烦的事；还有的是学校一扩招，连一间富余的空房间都腾不出来了。既有图书馆开放需求也有能力的目前是45所，从2017年10月项目启动至今我们已经运营了15个图书馆。在整理这些爱心图书馆的过程中我们也发现了一些问题：来自企业的捐赠的往往都是企业集体采购，书崭新崭新的，但复本率非常高，有时候同一本书能有200本；来自个人捐赠的问题是书一般都是家中的废品，并不适合孩子们阅读。而在我们这15个馆中新开的6馆和8馆的图书都是我们开出书单，找到捐赠企业定向购买的，复本率不超过2%。

        微澜图书馆基本都分布在北京的郊区县，像今天你们来的北京大兴区忠诚学校（位于南五环）图书馆还属于比较近市区的了。这个馆今年4月3日开放，一周开放3天，周二、四、五，从上午11：30到下午4点左右，基本上孩子们上午课程结束就可以进来借书了，下午每节课课间也可以过来。忠诚学校有200多名学生，第一天开馆的时候排了两条大队，为此我们将学生进行了分流，周二是一年级和六年级，周四是二年级和五年级，周五是三年级和四年级。每个学生办理有一张借书卡，每次可以借2本书。流程一般是先将上次借的书放进门口的纸箱子里，然后选好要借的书，和自己的借书卡搁在一起，人少的时候可以扫完码就拿走，如果人太多了，只能把书和卡放在桌子上，我们在上课时扫完码录入再给孩子们送到每个班级里。

王梦迪/摄

 

        这些流动儿童都住在城市边缘的村子里，他们的家大部分只是一间10平米左右的屋子。他们没有自己的书桌，更别说自己的书架和课外书了。图书馆对他们来说是不仅是一个获取知识的地方，更是一个拓展视野、了解世界的所在。一些孩子把书借回家，不光自己读，还让爸爸妈妈读给自己听，甚至读给自己的弟弟妹妹听，书成为了一种家庭亲情关系的纽带。

 

       现在图书馆运营最缺乏的是志愿者，尽管我们有400多名志愿者，但大部分是大学生或者社会人员，工作日不是上学就是上班，很难抽出11:30到16:00这个时间段进行志愿服务。如果人手到位，继续拓展新馆是没有问题的，我们有一套科学的图书整理的方法，借阅系统也是现成的。今年还拓展了位于流动人口社区中的社区馆，相对于学校馆，社区馆有更灵活的服务时间，志愿者可以在傍晚或周末去为孩子们提供服务。我们近期的目标就是把有需求的这45所图书馆开起来，哪怕在渴望阅读的孩子心中荡起微微的波澜。

 

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